Programación en el Segundo Ciclo de Educación Infantil

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¿Cuál es la finalidad de la Educación Infantil según el artículo 4 del Real Decreto 95/2022?

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Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado en todas sus dimensiones: física, emocional, sexual, afectiva, social, cognitiva y artística.

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¿Qué establece el artículo 12 de la LOMLOE sobre la etapa de Educación Infantil?

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Es una etapa con identidad propia, atiende a niños hasta 6 años, de carácter voluntario y busca contribuir al desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico del alumnado.

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¿Cuáles son los principios generales que debe seguir la programación educativa?

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Compensar desigualdades, garantizar equidad e inclusión, y atender a las necesidades específicas de apoyo educativo.

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¿Qué se entiende por 'programación' en el contexto educativo?

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Se refiere a 'qué, cuándo y cómo' se va a enseñar algo a lo largo del curso.

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¿Qué son las competencias clave según el Decreto 36/2022?

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Son habilidades transversales que incluyen comunicación lingüística, competencia matemática, digital, personal, social, ciudadana, creativa y cultural.

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¿Qué se busca con la metodología del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

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Proporcionar múltiples formas de implicación, representación y expresión en el aprendizaje.

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¿Cuáles son las áreas de contenido en el currículo de Educación Infantil?

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Crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, y comunicación y representación de la realidad.

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¿Qué importancia tiene el juego en la educación infantil?

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El juego es fundamental para el aprendizaje, ya que permite la exploración, manipulación y experimentación.

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¿Qué se busca con la evaluación en el contexto educativo?

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Mejorar y enriquecer el proceso educativo, proporcionando información para la toma de decisiones y personalizando la enseñanza.

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¿Cómo se organiza el tiempo en la educación infantil?

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A través de rutinas que proporcionan seguridad, confianza y autonomía a los niños.