Teoría de adquisición de una L2

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Puesta en común sobre la teoría de adquisición adulta de una L2.

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Consideraciones sobre observaciones y datos que deben explicar o resolver la teoría.

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La adquisición puramente incidental e implícita de una L1 en niñ@s tiene mucho éxito.

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La adquisición de una primera lengua (L1) en niños es exitosa cuando es incidental e implícita.

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La adquisición puramente incidental e implícita de una L2 en adultos es altamente variada y con muy poco éxito.

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La adquisición de una segunda lengua (L2) en adultos es variada y generalmente poco exitosa cuando es incidental e implícita.

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Algunas categorías lingüísticas son frágiles en la adquisición adulta de una segunda lengua.

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En la adquisición de una segunda lengua por adultos, ciertas categorías lingüísticas son vulnerables.

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El éxito y el fracaso de la adquisición adulta de una segunda lengua varía entre individuos.

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El éxito en la adquisición de una segunda lengua por adultos varía individualmente.

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incidental

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Aprendizaje que ocurre sin ninguna intención de la persona.

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implícito

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Aprendizaje que ocurre sin tener conciencia que está ocurriendo.

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intencional

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Aprendizaje que ocurre con intención de la persona.

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explícito

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Aprendizaje que ocurre con conciencia que está ocurriendo.

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Imagen de una figura sosteniendo una lupa con la palabra "keywords".

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Imagen que representa la búsqueda de palabras clave.