Personnalités problématiques et solutions suggérées

Front

Apprend lentement

Back

1. a) Donner moins de travail

b) Donner une instruction plus individualisée

c) Être patient en corrigeant les erreurs

Front

Croit tout savoir

Back

a) Donner plus de travail

b) Ne pas le laisser fuir ses responsabilités

c) Suivre de près le travail de l'élève

d) Faire savoir à l'élève ce qu'on attend de lui

e) Lui confier des tâches plus difficiles

f) Lui demander de prouver son savoir-faire

g) Tenir l'élève au courant de ses progrès

h) Avoir un entretien en privé avec l'élève

Front

Est timide

Back

a) Donner une instruction plus individualisée

b) Être patient en corrigeant les erreurs

c) Ne pas lui laisser fuir ses responsabilités

d) Dire à l'élève pourquoi il progresse peu

e) Avoir un entretien en privé avec l'élève

Front

Perd du temps

Back

a) Ne pas lui laisser fuir ses responsabilités

b) Suivre de près le travail de l'élève

c) Faire savoir ce qu'on attend de lui

d) Donner plus de responsabilité à l'élève

e) Faire travailler l'élève seul

f) Tenir l'élève au courant de ses progrès

g) Dire à l'élève pourquoi il progresse peu

h) S'en assurer à la première occasion

i) Avoir un entretien en privé avec l'élève

Front

Est trop agressif

Back

a) Donner plus de travail

b) Suivre de près le travail de l'élève

c) Donner plus de responsabilités à

l'élève

d) Lui confier des tâches plus difficiles

Front

A l'esprit de contradiction

Back

a) Faire savoir à l'élève ce qu'on attend

de lui

b) Déterminer le bien-fondé de ses

griefs

c) Donner plus de responsabilités à

l'élève

d) Dire à l'élève pourquoi il progresse

peu

e) Avoir un entretien en privé avec

l'élève

Front

Apprend vite

Back

a) Donner plus de travail

b) Donner plus de responsabilités à

l'élève

c) Lui confier des tâches plus difficiles

d) Faire travailler l'élève seul

Front

Trouve à redire

Back

a) Ne pas lui laisser fuir ses

responsabilités

b) Suivre de près le travail de l'élève

c) Faire savoir à l'élève ce qu'on attend

de lui

d) Déterminer le bien-fondé de ses

griefs

e) Donner plus de responsabilités à

l'élève

f) Lui demander de prouver son

savoir-faire

g) Tenir l'élève au courant de ses

progrès

h) Dire à l'élève pourquoi il progresse

peu

i) S'en assurer à la première occasion

j) Avoir un entretien en privé avec

l'élève

Front

Manque de maturité

Back

a) Ne pas lui laisser fuir ses

responsabilités

b) Suivre de près le travail de l'élève

c) Faire savoir à l'élève ce qu'on attend

de lui

d) Tenir l'élève au courant de ses

progrès

e) Dire à l'élève pourquoi il progresse

peu

f) S'en assurer à la première occasion

g) Avoir un entretien en privé avec

l'élève

Front

Recherche les faveurs

Back

a) Donner plus de travail

b) Ne pas lui laisser fuir ses

responsabilités

c) Suivre de près le travail de l'élève

d) Faire savoir à l'élève ce qu'on attend

de lui

e) Lui demander de prouver son

savoir-faire

f) S'en assurer à la première occasion