Evaluación diagnóstica

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¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?

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Identificar fortalezas y debilidades para adaptar estrategias de enseñanza

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¿Por qué es importante la evaluación diagnóstica en educación?

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Permite conocer el nivel de conocimientos antes de iniciar un curso

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¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de evaluación diagnóstica? a) Observación, b) Entrevista, Examen final, Cuestionarios y encuestas

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Examen final

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¿Cuál es un ejemplo de un instrumento de evaluación diagnóstica? a) Lista de cotejo, b) Discusión en grupo, c) Evaluación oral informal, d) Conversación entre docentes

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Lista de cotejo

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En la educación inicial, la evaluación diagnóstica se enfoca en:

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Desarrollo integral del niño

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¿Cuál de los siguientes aspectos se evalúa en la educación primaria? a) Producción textual, b) Motricidad, c) Desarrollo socioemocional, d) Evaluaciones laborales

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Desarrollo socioemocional

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¿Qué dificultad puede surgir en la aplicación de la evaluación diagnóstica?

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La ansiedad en los estudiantes

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¿Cuál es una solución para la limitación de tiempo y recursos en la evaluación diagnóstica? a) Evitar hacer evaluaciones, b) Usar herramientas digitales, c) Realizar solo entrevistas, d) No considerar los resultados

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Usar herramientas digitales

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¿Qué se recomienda para mejorar la aplicación de la evaluación diagnóstica?

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Capacitación de los docentes

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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? a) La evaluación diagnóstica es solo para estudiantes con dificultades de aprendizaje, b) Permite detectar fortalezas y áreas de mejora, c) Se aplica solo en educación secundaria, d) No influye en la planificación de clases

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Permite detectar fortalezas y áreas de mejora