Flashcard Didáctica Especial de la Educación Física

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En el presente diseño curricular, competencia es:

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Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

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El currículo dominicano se estructura en función de tres tipos de competencias: fundamentales, específicas y laborales-profesionales.

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fundamentales, específicas y laborales-profesionales.

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Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad y constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo.

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Competencia fundamentales

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Las competencias específicas

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corresponden a las áreas curriculares. Esas competencias se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.

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El diseño curricular clasifica los contenidos en: Buenos, malos y regulares; Educativos, laborales, actitudinales; Informaciones sobre conceptos, procedimientos, valores y actitudes

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Informaciones sobre conceptos, procedimientos, valores y actitudes

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Son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable. Son principios de conducta que provocan determinadas actitudes.

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Valores

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Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

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Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar.

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Es una estrategia de aprendizaje en la que se utilizan problemas semejantes a los que el alumno o alumna enfrentará en su vida con el objetivo de desarrollar las competencias.

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

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Niveles del sistema educativo dominicano: Inicial-Primario-Secundario, Académico-Técnico-Artes, Educación para adultos-Educación especial

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Inicial-Primario-Secundario