Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimédia - 10 Princípios

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COERÊNCIA

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As pessoas aprendem melhor quando materiais irrelevantes são excluídos em vez de incluídos.

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SINALIZAÇÃO

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As pessoas aprendem melhor quando pistas que destacam a organização do material essencial são adicionadas.

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REDUNDÂNCIA

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As pessoas aprendem melhor com imagens e narração do que com imagens narração e texto impresso

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PROXIMIDADE ESPACIAL

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As pessoas aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas próximas umas das outras na página ou no ecrã.

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PROXIMIDADE TEMPORAL

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As pessoas aprendem melhor quando palavras e imagens correspondentes são apresentadas simultaneamente em vez de sucessivamente.

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SEGMENTAÇÃO

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As pessoas aprendem melhor quando a mensagem multimédia é apresentada em segmentos, de acordo com o seu ritmo, e não como uma unidade contínua.

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PRÉ-REQUISITOS

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As pessoas aprendem mais profundamente uma mensagem quando já conhecem previamente os conceitos e as suas características mais importantes.

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MODALIDADE

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As pessoas aprendem melhor com imagens e palavras faladas do que com imagens e textos impressos.

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MULTIMÉDIA

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As pessoas aprendem melhor com palavras e imagens do que apenas com palavras

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PERSONALIZAÇÃO

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As pessoas aprendem melhor quando as palavras são usadas num estilo conversacional, mais do que num estilo formal.